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9.3. Sprachförderung in unserem Kindergarten

Nach dem Sprachförderungsprogramm von Zvi Penner arbeiten wir seit dem Kindergartenjahr 2004/ 2005, ebenso mit zusätzlichen Materialien wie Bild und Memorykarten, Geschichten, Sprach- und akustischen Programmen unter anderem am Wortschatz, dem Grammatikerwerb, dem Gebrauch der Artikel, an Präpositionen um Sprachdefizite und Wahrnehmungsstörungen auszugleichen.
Wir arbeiten in Kleingruppen um eine Förderung von Kindern mit vergleichbarem Sprachentwicklungsstand anzusprechen.

Wir gestalten den Tagesablauf in unserem Kindergarten so, dass wir schon bei der persönlichen Begrüßung der Kinder und im Freispiel für viele Gesprächsmöglichkeiten sorgen, den Morgenkreis mit Liedern, Sing und Kreisspielen, Reimen, Fingerspielen und rhythmisch gesprochenen Versen und Erzählrunden sprachanregend gestalten.

Zusätzlich lernt das Kind durch den Umgang mit Literatur, in Bilderbüchern, Märchen und Geschichten über die Sachinformation hinaus eine durch die Fantasie erweiterte Empfindungs- und Erlebniswelt, die einen ganz eigenen Umgang mit Sprache mit Wörtern und Satzbildungen vermittelt.

Das Sprachverhalten der Kinder in der Familie und im Kindergarten wird in Elterngesprächen thematisiert.


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